Le système éducatif gabonais poursuit sa mutation en intégrant davantage les réalités culturelles et les compétences pratiques dans l’évaluation des élèves. Depuis l’année dernière, le retour de la présentation des objets d’art dans le cadre des épreuves du Certificat d’études primaires élémentaires (CEPE) s’inscrit pleinement dans cette dynamique. Cette initiative vise à mettre en lumière les savoir-faire locaux tout en encourageant la créativité et l’autonomie des apprenants.
Dans les différents centres d’examen à travers le pays, cette épreuve suscite un engouement notable. Entre imagination, authenticité et enracinement culturel, les élèves sont appelés à concevoir eux-mêmes des œuvres inspirées de leur environnement immédiat. Sculptures, objets décoratifs ou créations artisanales témoignent ainsi de la richesse culturelle gabonaise et de la capacité des jeunes à la réinterpréter.
Les encadreurs saluent unanimement cette nouvelle orientation pédagogique. Pour Valia Paola Doutsona, encadreur impliquée dans le suivi des candidats, l’accent est désormais mis sur le travail réel des élèves. « Aujourd’hui, tout se fait à l’école. Chaque enseignant a l’obligation de travailler avec ses élèves. Que ce soit pour les objets d’art ou l’art culinaire, les enfants réalisent eux-mêmes leurs travaux, afin que nous puissions évaluer leurs compétences réelles », explique-t-elle. Une approche qui garantit l’authenticité des productions et limite les interventions extérieures.
Au centre d’examen d’Agoungou, les examinateurs mettent également en avant l’implication des candidats. Ceux-ci bénéficient d’une liberté de choix entre l’art culinaire et les objets d’art, en fonction de leurs aptitudes et de leurs centres d’intérêt. « C’est un choix personnel qui leur permet de mieux exprimer leurs compétences », confie un examinateur. Cette flexibilité contribue à valoriser les talents individuels tout en renforçant la confiance en soi des élèves.
Du côté des apprenants, cette épreuve est perçue comme une expérience enrichissante. Elle leur offre une occasion concrète d’apprentissage, loin des seules connaissances théoriques. En manipulant des matériaux, en créant et en expérimentant, les élèves développent des compétences utiles pour leur vie quotidienne.
À travers la réintroduction des objets d’art au CEPE, le Gabon confirme ainsi sa volonté de concilier excellence académique et valorisation des identités culturelles. Une démarche qui prépare les citoyens de demain à être à la fois instruits, créatifs et profondément enracinés dans leur patrimoine.
Judex MANFOUMBI
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